Friday, 20 May 2011
IN ITALIANO MA TUTTI POSSONO CAPIRE /IN ITALIAN BUT EVERY BODY CAN UNDERSTAND
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THE WHEEL ON THE BUS - SING ALONG
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sing along EVERYBODY KNOWS YOU HAVE 1 TAIL 4 FEET 12 TOES ......
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LEOPARD HATES LITTER
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Energy Efficient Penguin
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STAND BY IS NOT OFF
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POLAR BEARS OVER HEATING .....
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guarda gli animali e impara ...BRING YOUR OWN BAG
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song to save the planet
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Saturday, 14 May 2011
How Do You Spell COURAGE? by BJ Gallagher
CREATE a brave new world for yourself
OPEN your mouth and speak your truth
UNMASK bullies and cowards
REPEL fear
ACKNOWLEDGE your own inner strength
GET into action
EMBRACE faith as your source
OPEN your mouth and speak your truth
UNMASK bullies and cowards
REPEL fear
ACKNOWLEDGE your own inner strength
GET into action
EMBRACE faith as your source
Wednesday, 11 May 2011
Monday, 9 May 2011
DA TUTTO IL MONDO ! CORO VIRTUALE
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Saturday, 7 May 2011
ACTION CARD GAME -IMPARA USANDO TUTTI I SENSI E NON DIMENTICHI PIU''
PRIMA PARTE:PRENDI UN FOGLIO /CARTONCINO-PIEGALO IN 4 - TAGLIA IN MODO DI AVERE 4 CARTE-PRENDI UNA DELLE CARTE E SCRIVI UN VERBO ,ESEMPIO JUMP ( SALTA ) SU UN LATO - SUL LATO OPPOSTO DISEGNA UN BAMBINO CHE SALTA-FAI LA STESSA COSA CON VERBI DIVERSI SULLE RIMANENTI 3 CARTE .
SECONDA PARTE : MOSTRA LA CARTA DAL LATO DEL DISEGNO AL BAMBINO- RIPETI 3 VOLTE ASSIEME A LUI/LEI LA PAROLA FACCENDO UN SALTO ASSIEME- COSI PER LE SEGUENTI 3 CARTE- RIPETI - SIMULA L' AZIONE.
TERZA PARTE:CANTICCHIA INSIEME AL BAMBINO LA PAROLA/VERBO CON TONI DIVERSI E DAGLI DEI COLORI PER COLORARE LA FIGURA CON L AZIONE CHE STATE CANTICCHIANDO .
QUARTA PARTE :QUANDO TUTTE LE AZIONI SONO STATE COLORATE E CANTICCHIATE ( ACQUISISCE LA PRONUNCIA ASSOCIA IL SUONO DELLA PAROLA AL DISEGNO,VISUALIZZA RICODA) PRENDI 4 SEDIE -METTI UNA CARTA SU OGNUNA DALLA PARTE DEL DISEGNO-FAI UN PERCORSO E IL BAMBINO TI SEGUE- RIPETI LA PAROLA E IMITA L' AZIONE DISEGNATA SULLA CARTA -IL PERCORSO VIENE POI RIPETUTO DAL BAMBINO/A DA SOLO PER 2 ,3, 4 VOLTE FINCHE' IL BAMBINO LE HA IMPARATE.
QUINTA PARTE : GIRA LE CARTE DAL LATO DELLE PAROLE E IL BAMBINO RIPETE IL PERCORSO FACENDO L' AZIONE, RICONOSCE LA PAROLA E LA RIPETE .(ASSOCIA LA PAROLA ALL AZIONE )
SESTA PARTE :QUANDO HA IMPARATO , DEVE GUARDARE UNA PAROLA E TENERLA A MENTE E CORRERE NELL ALTRA STANZA A SCRIVERLA - SU UN FOGLIO INTITOLATO MY ACTIONS DIVISO IN QUATTRO QUADRANTI , PUO' RITORNARE PIU' VOLTE A VEDERE LA PAROLA FINCHE' VIENE SCRITTA CORRETTAMENTE SUL FOGLIO ( TENENDO LA PAROLA A MENTE NEL TRAGITTO DA UNA STANZA ALL ALTRA ,MEMORIZZA )
SETTIMA PARTE :UNA VOLTA SCRITTE TUTTE LE PAROLE DEVE FARE UN IMMAGINE VICINO ALLA PAROLA CORRISPONDENTE
OTTAVA PARTE : TAGLIA I QUADRANTI E AVRAI 2 SET DI CARTE E CON QUESTE PUOI FARE GIOCHI DI CARTE PER RIPASSARE UNA VOLTA CHE AVRAI UN MAZZO DI CARTE CON TUTTE LE AZIONI CHE VUOI
SECONDA PARTE : MOSTRA LA CARTA DAL LATO DEL DISEGNO AL BAMBINO- RIPETI 3 VOLTE ASSIEME A LUI/LEI LA PAROLA FACCENDO UN SALTO ASSIEME- COSI PER LE SEGUENTI 3 CARTE- RIPETI - SIMULA L' AZIONE.
TERZA PARTE:CANTICCHIA INSIEME AL BAMBINO LA PAROLA/VERBO CON TONI DIVERSI E DAGLI DEI COLORI PER COLORARE LA FIGURA CON L AZIONE CHE STATE CANTICCHIANDO .
QUARTA PARTE :QUANDO TUTTE LE AZIONI SONO STATE COLORATE E CANTICCHIATE ( ACQUISISCE LA PRONUNCIA ASSOCIA IL SUONO DELLA PAROLA AL DISEGNO,VISUALIZZA RICODA) PRENDI 4 SEDIE -METTI UNA CARTA SU OGNUNA DALLA PARTE DEL DISEGNO-FAI UN PERCORSO E IL BAMBINO TI SEGUE- RIPETI LA PAROLA E IMITA L' AZIONE DISEGNATA SULLA CARTA -IL PERCORSO VIENE POI RIPETUTO DAL BAMBINO/A DA SOLO PER 2 ,3, 4 VOLTE FINCHE' IL BAMBINO LE HA IMPARATE.
QUINTA PARTE : GIRA LE CARTE DAL LATO DELLE PAROLE E IL BAMBINO RIPETE IL PERCORSO FACENDO L' AZIONE, RICONOSCE LA PAROLA E LA RIPETE .(ASSOCIA LA PAROLA ALL AZIONE )
SESTA PARTE :QUANDO HA IMPARATO , DEVE GUARDARE UNA PAROLA E TENERLA A MENTE E CORRERE NELL ALTRA STANZA A SCRIVERLA - SU UN FOGLIO INTITOLATO MY ACTIONS DIVISO IN QUATTRO QUADRANTI , PUO' RITORNARE PIU' VOLTE A VEDERE LA PAROLA FINCHE' VIENE SCRITTA CORRETTAMENTE SUL FOGLIO ( TENENDO LA PAROLA A MENTE NEL TRAGITTO DA UNA STANZA ALL ALTRA ,MEMORIZZA )
SETTIMA PARTE :UNA VOLTA SCRITTE TUTTE LE PAROLE DEVE FARE UN IMMAGINE VICINO ALLA PAROLA CORRISPONDENTE
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www.londonvillage.it Vacanze estive per bambini immersi nella lingua inglese impari al mare o in montagna con un metodo divertente multysensory approach http://ping.fm/vgxzQ
EFT PER BAMBINI
TECNICHE PER LIBERARE LE EMOZIONI NEGATIVE ..BASATO SUI MERIDIANI DELLA MEDICINA CINESE IL TAPPING E' UNA TECNICA FACILE E SICURA SE CAPISCI L INGLESE VAI A QUESTO SITO
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DA PICCOLI E' PIU' FACILE .... ha imparato tutte le capitali ...
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come fa' ?
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Wednesday, 4 May 2011
more tapping
Sunday, 1 May 2011
EFT EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE FOR ANGER / PER LA RABBIA
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EFT EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE
UNA TECNICA PER LIBERARSI DALLE EMOZIONI NEGATIVE UN METODO SEMPLICE,NATURALE GUARDATE IL VIDEO ..... BASATO SULL ANTICA MEDICINA CINESE E I MERIDIANI E LA SCOPERTA DI UN FAMOSO PSYCOLOGO -- Tra i migliori camp d' inglese in Italia per bambini dai 5 ai 12 anni al mare e in montagna. londonvillage.it
WATCH LEARN SAVE THE PLANET - GUARDA IMPARA SALVA IL PIANETA
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READ SING & LEARN - LEGGI CANTA & IMPARA
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Saturday, 30 April 2011
Saturday, 23 April 2011
SCOMETTO CHE SAI GIA’ TUTTE QUESTE PAROLE IN INGLESE !!
Parole usate sia nella lingua Italiana sia nella lingua Inglese
Acne, amaretto, American Express, antipasto, Alfredo, area, arrabbiata, Australia, auto , avocado, babysitter, banana, bar, barbecue, baseball, basketball, beige, bikini, biscotti , Bolognese, boutique, brandy, broadband, broccoli ,buffet, bus ,business, calamari, camper, camping, Canada, cannelloni, Cannoli, cappuccino, carpaccio, cashmere, casino, CD Cent, champagne ,check-in, cinema, club, cocktail, cognac, computer, consommé ,cracker, crostini ,dessert, diesel, duty-free , DVD, e-mail espresso, euro, extra ,extra large, fast food, fax, foto,film ,fitness, fragile, freezer, full-time, golf, golf carts, gorgonzola, hamburger, hotel, internet, iTunes, jazz, jeans, jogging, ketchup, kiwi, lager, lasagna, lift pass, linguine, limosine, Mac, mango, manicure, marinara, MasterCard, Menú, minestrone, minibar ,motel, mozzarella, muesli, muffin, nausea, New Age, night-club ,opera, orchestra, papaya ,parmigiano, partner, part-time, password, paté, PC, pedicure, pesto, piano bar,Picnic, pizza, pizzeria, popcorn, prosciutto, radicchio, rap (music),ricotta, risotto, rock ‘n’ roll, Rum, salsa, sauna, scaloppini, scooter, scotch, shampoo, shopping, single, ski lift, snorkeling, snowboard, souvenir, spaghetti, sport, stop, suite, super, surf, taxi, techno, tennis, tequila, Terminal, tiramisù ,tofu, tortellini, TV, USB (computer port) volts, 110 & 220, weekend,wireless (internet) ,wi-fi, XL, yogurt, zoo, zucchini ……….
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QUOTES
I LIKE QUOTES BECAUSE THEY REMIND US WHAT WE ALREADY KNOW AND WHAT’ S IMPORTANT !
MI PIACCIONO LE "QUOTES " (PROVERBIO -MASSIMA-MOTTO )CI RICORDANO CIO' CHE GIA' SAPPIAMO E COS'E ' IMPORTANTE
“THE FUTURE STARTS TODAY NOT TOMORROW “
IL FUTURO INIZIA OGGI NON DOMANI
POPE JOHN PAUL II
“HAPPINESS IS WHEN, WHAT YOU THINK,
SAY AND DO, IS IN HARMONY”
LA FELICITA' E' QUANDO QUELLO CHE PENSIAMO ,DICIAMO E FACCIAMO E' IN ARMONIA
MAHATMA GANDHY
QUOTES
I LIKE QUOTES BECAUSE THEY REMIND US WHAT WE ALREADY KNOW AND WHAT’ S IMPORTANT !
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“THE FUTURE STARTS TODAY NOT TOMORROW “
IL FUTURO INIZIA OGGI NON DOMANI
POPE JOHN PAUL II
“HAPPINESS IS WHEN, WHAT YOU THINK,
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LA FELICITA' E' QUANDO QUELLO CHE PENSIAMO ,DICIAMO E FACCIAMO E' IN ARMONIA
MAHATMA GANDHY
ANGELS
ANGELS MAY BE REAL OR JUST BEAUTIFUL THOUGHTS , EITHER WAY I LIKE TO THINK OF THEM JUST AS BEAUTIFUL AS THIS ONE
CHE GLI ANGELI SIANO VERI O CHE SIANO SONO DEI BEI PENSIERI , MI PIACE IMMAGINARE CHE SIANO BELLI COME QUESTO
ANGELS
ANGELS MAY BE REAL OR JUST BEAUTIFUL THOUGHTS , EITHER WAY I LIKE TO THINK OF THEM JUST AS BEAUTIFUL AS THIS ONE
CHE GLI ANGELI SIANO VERI O CHE SIANO SONO DEI BEI PENSIERI , MI PIACE IMMAGINARE CHE SIANO BELLI COME QUESTO
Friday, 22 April 2011
POETRY FOR CHILDREN
an Acorn
I went to the woods to walk around,
And found an acorn on the ground,
Fat, with a hat, like a little gnome,
I wanted to take that acorn home.
But then I met a young oak tree
Who waved his leafy branch at me.
I knew at once what he wanted to say,
So I left the acorn and walked away
POETRY FOR CHILDREN
an Acorn
I went to the woods to walk around,
And found an acorn on the ground,
Fat, with a hat, like a little gnome,
I wanted to take that acorn home.
But then I met a young oak tree
Who waved his leafy branch at me.
I knew at once what he wanted to say,
So I left the acorn and walked away
I BAMBINI IMPARANO.....
I BAMBINI IMPARANO .......
Se i bambini vivono con le critiche,
imparano a condannare.
Se i bambini vivono con l'ostilità,
imparano a combattere.
Se i bambini vivono con la paura,
imparano ad essere apprensivi.
Se i bambini vivono con la pietà,
imparano a commiserarsi.
Se i bambini vivono con il ridicolo,
imparano ad essere timidi.
Se i bambini vivono con la gelosia,
imparano cosa sia l'invidia.
Se i bambini vivono con la vergogna,
imparano a sentirsi colpevoli.
Se i bambini vivono con la tolleranza,
imparano ad essere pazienti.
Se i bambini vivono con l'incoraggiamento,
imparano ad essere sicuri di se.
Se i bambini vivono con la lode,
imparano ad apprezzare.
Se i bambini vivono con l'approvazione,
imparano a piacersi.
Se i bambini vivono con l'accettazione,
imparano a trovare amore nel mondo.
Se i bambini vivono con il riconoscimento,
imparano ad avere un obiettivo.
Se i bambini vivono con la partecipazione,
imparano ad essere generosi.
Se i bambini vivono con l'onestà e la lealtà,
imparano cosa sia verità e giustizia.
Se i bambini vivono con la sicurezza,
imparano ad avere fede in se stessi
e in coloro che li circondano.
Se i bambini vivono con l'amichevolezza,
imparano che il mondo è un posto
bello in cui vivere.
Se i bambini vivono con la serenità,
imparano ad avere tranquillità di spirito.
Con cosa vivono i vostri figli?
Dorothy L. Nolte
Se i bambini vivono con le critiche,
imparano a condannare.
Se i bambini vivono con l'ostilità,
imparano a combattere.
Se i bambini vivono con la paura,
imparano ad essere apprensivi.
Se i bambini vivono con la pietà,
imparano a commiserarsi.
Se i bambini vivono con il ridicolo,
imparano ad essere timidi.
Se i bambini vivono con la gelosia,
imparano cosa sia l'invidia.
Se i bambini vivono con la vergogna,
imparano a sentirsi colpevoli.
Se i bambini vivono con la tolleranza,
imparano ad essere pazienti.
Se i bambini vivono con l'incoraggiamento,
imparano ad essere sicuri di se.
Se i bambini vivono con la lode,
imparano ad apprezzare.
Se i bambini vivono con l'approvazione,
imparano a piacersi.
Se i bambini vivono con l'accettazione,
imparano a trovare amore nel mondo.
Se i bambini vivono con il riconoscimento,
imparano ad avere un obiettivo.
Se i bambini vivono con la partecipazione,
imparano ad essere generosi.
Se i bambini vivono con l'onestà e la lealtà,
imparano cosa sia verità e giustizia.
Se i bambini vivono con la sicurezza,
imparano ad avere fede in se stessi
e in coloro che li circondano.
Se i bambini vivono con l'amichevolezza,
imparano che il mondo è un posto
bello in cui vivere.
Se i bambini vivono con la serenità,
imparano ad avere tranquillità di spirito.
Con cosa vivono i vostri figli?
Dorothy L. Nolte
I BAMBINI IMPARANO.....
I BAMBINI IMPARANO .......
Se i bambini vivono con le critiche,
imparano a condannare.
Se i bambini vivono con l'ostilità,
imparano a combattere.
Se i bambini vivono con la paura,
imparano ad essere apprensivi.
Se i bambini vivono con la pietà,
imparano a commiserarsi.
Se i bambini vivono con il ridicolo,
imparano ad essere timidi.
Se i bambini vivono con la gelosia,
imparano cosa sia l'invidia.
Se i bambini vivono con la vergogna,
imparano a sentirsi colpevoli.
Se i bambini vivono con la tolleranza,
imparano ad essere pazienti.
Se i bambini vivono con l'incoraggiamento,
imparano ad essere sicuri di se.
Se i bambini vivono con la lode,
imparano ad apprezzare.
Se i bambini vivono con l'approvazione,
imparano a piacersi.
Se i bambini vivono con l'accettazione,
imparano a trovare amore nel mondo.
Se i bambini vivono con il riconoscimento,
imparano ad avere un obiettivo.
Se i bambini vivono con la partecipazione,
imparano ad essere generosi.
Se i bambini vivono con l'onestà e la lealtà,
imparano cosa sia verità e giustizia.
Se i bambini vivono con la sicurezza,
imparano ad avere fede in se stessi
e in coloro che li circondano.
Se i bambini vivono con l'amichevolezza,
imparano che il mondo è un posto
bello in cui vivere.
Se i bambini vivono con la serenità,
imparano ad avere tranquillità di spirito.
Con cosa vivono i vostri figli?
Dorothy L. Nolte
Se i bambini vivono con le critiche,
imparano a condannare.
Se i bambini vivono con l'ostilità,
imparano a combattere.
Se i bambini vivono con la paura,
imparano ad essere apprensivi.
Se i bambini vivono con la pietà,
imparano a commiserarsi.
Se i bambini vivono con il ridicolo,
imparano ad essere timidi.
Se i bambini vivono con la gelosia,
imparano cosa sia l'invidia.
Se i bambini vivono con la vergogna,
imparano a sentirsi colpevoli.
Se i bambini vivono con la tolleranza,
imparano ad essere pazienti.
Se i bambini vivono con l'incoraggiamento,
imparano ad essere sicuri di se.
Se i bambini vivono con la lode,
imparano ad apprezzare.
Se i bambini vivono con l'approvazione,
imparano a piacersi.
Se i bambini vivono con l'accettazione,
imparano a trovare amore nel mondo.
Se i bambini vivono con il riconoscimento,
imparano ad avere un obiettivo.
Se i bambini vivono con la partecipazione,
imparano ad essere generosi.
Se i bambini vivono con l'onestà e la lealtà,
imparano cosa sia verità e giustizia.
Se i bambini vivono con la sicurezza,
imparano ad avere fede in se stessi
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imparano che il mondo è un posto
bello in cui vivere.
Se i bambini vivono con la serenità,
imparano ad avere tranquillità di spirito.
Con cosa vivono i vostri figli?
Dorothy L. Nolte
ascolta una storia in Inglese
Questo cartone animato racconta la storia dell' Orso che ha trovato un Leone in fondo al pozzo......
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